La crescita di un figlio comporta continui cambiamenti che richiedono la conquista di sempre nuovi equilibri da parte di tutta la famiglia. Ogni figlio è “unico” e quindi anche il genitore deve essere “unico” nel rapporto con lui/lei.

Non esiste una ricetta preconfezionata o perfetta, ma esiste un rapporto in continua evoluzione. Pertanto anche un genitore può sentire il bisogno di un consiglio e di un confronto con qualcuno di esperto che possa non solo rassicurarlo ma anche essere in grado di dargli una chiave di lettura nuova su quello che sta succedendo a casa, a scuola, nella relazione genitore-figlio.
I colloqui di sostegno alla genitorialità sono infatti dei percorsi brevi a carattere psico-educativo su tematiche evolutive dalla nascita del bambino fino ad arrivare all’adolescenza. In questo tipo di colloqui si affrontano i problemi specifici o le tematiche che più stanno mettendo alla prova la vita quotidiana della famiglia e del bambino, mantenendo un occhio attento alle risonanze emotive che vive il genitore stesso. Sono colloqui caratterizzati da una parte, da un approccio più pratico al “problema” contingente, e dall’altra alle emozioni coinvolte in tutto il sistema familiare. Ecco perché è consigliata la presenza di entrambi i genitori, se possibile anche nelle situazioni di divorzio/separazione. A tal fine i colloqui, ove possibile, sono svolti con la maggiore flessibilità oraria (tardo pomeriggio) per permettere la presenza di entrambi i genitori.

Alcune delle situazioni più frequenti che possono portare i genitori a richiedere un colloquio di sostegno sono:

• la nascita di un fratellino/sorellina
• il bambino con un’estrema selettività nel rapporto col cibo
• il bambino che trova difficoltà ad addormentarsi o a dormire da solo
• la gestione delle regole nelle varie fasi della crescita (infanzia, preadolescenza e adolescenza)
• il bisogno di trovare le parole più giuste per comunicare al bambino la separazione dei genitori o l’arrivo di un nuovo compagno/compagna
• la gestione emotiva di un lutto
• il bambino con disturbi d’ansia
• il bambino con disturbo del neurosviluppo (come lo spettro autistico)
• il bambino oppositivo-provocatorio
• il bambino con disturbi d’attenzione ed iperattività (ADHD)